信息技術飛速發(fā)展，同時也推動我國中高、本科等院校的教學模式變革。應用信息化元素成為現(xiàn)代化教育重點發(fā)展方向，工程實驗教學是培養(yǎng)高素質(zhì)學校人才的重要實施環(huán)節(jié)，但傳統(tǒng)課程方式存在一些問題，限制了理想的教學效果，不利于具有創(chuàng)新精神的工程人才的培養(yǎng)。虛擬仿真實訓教學利用虛擬現(xiàn)實、人機交互以及計算機網(wǎng)絡技術，搭建與現(xiàn)實一致的仿真實驗室，使教學能夠滿足學生在開放、自主、交互的虛擬環(huán)境中開展各項實驗，具有全新的實驗體驗，進而達到在實物實驗中無法完成的教學效果。
在全面培養(yǎng)國家未來棟梁人才面前，進一步提升教學質(zhì)量，河南蘭幻軟件技術有公司推薦虛擬仿真實訓，虛擬仿真實訓教學的建設在教學中也十分重要。
河南蘭幻適用于教育學習的虛擬仿真實訓產(chǎn)品：
虛擬仿真實訓在教育應用后，我們能夠明顯的發(fā)現(xiàn)其中的優(yōu)勢：
突破時空限制：虛擬仿真實訓主要借助于多媒體、仿真和虛擬現(xiàn)實技術，在計算機上建設虛擬的實驗環(huán)境，實驗者可以像在真實環(huán)境中一樣完成實驗項目。解決學生在現(xiàn)實實踐教學課程中，不能上手操作的弊端。突破實驗條件限制：利用虛擬仿真技術，在多媒體計算機建設虛擬仿真實訓室，學生們便能夠身臨其境“進入”仿真實驗室，實驗過程產(chǎn)達數(shù)據(jù)與現(xiàn)實一致，能夠真實的將實驗結果反饋給學生，而使用這種方式，也能夠不消耗實驗器材和實驗用品，可以反復操作使用，當然一些潛在的安全隱患也能夠完整的去除。生動實習體驗：虛擬仿真實訓室界面友好，畫面（內(nèi)容）生動豐富。
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